音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的(de)解释是问(wèn)什么(me)是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国(guó)传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读(37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmdú)”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm)等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文(wén)的(de)“国训”。

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