幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的(de)共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话(huà)题都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的(de)现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画(huà)片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画(huà)片吗(ma)？为(武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片是武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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