朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生(shēng)》回忆(yì)了在日本东北(běi)大学的留学生(shēng)活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学(xué)生在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者(zhě)想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来(lái)也无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依(yī)然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和(hé)不(bù)满(mǎn)，从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章(zhāng)思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前(qián)表(biǎo)示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害(hài)，还没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一(yī)通，并没(méi)有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学(xué)的两个月(yuè)前(qián)，升格为仙台医学专门(mén)学校的(de)解(jiě)剖(pōu)学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且(qiě)同他建(jiàn)立(lì)了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日(rì)本(běn)人对(duì)中国(guó)人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不(bù)如此，他(tā)对来(lái)自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门大学(xué)任教(jiào)，作(zuò)者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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