全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可(卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗学时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比(bǐ)和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅灰(huī)的(de)距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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