提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么)的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去(qù)进行(xíng)有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故(gù)事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的(de)肯(kěn)定和(hé)赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的(de)材料(liào)，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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