小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用说(shuō)明(míng)方法分别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的事例来说明(míng)事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十(shí)分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明(míng)事(shì)物特征或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处字，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)更(gèng)加精(jīng)确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻(yù)的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大(dà)类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本质特征作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边(biān)形叫平(píng)行四边形(xíng)。

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