大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核(hé)算(suàn)，每(měi)门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学2升是多少斤啊 2升是多少毫升(xué)生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的(de)东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的(de)结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环节的(de)学(xué)时2升是多少斤啊 2升是多少毫升量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(x2升是多少斤啊 2升是多少毫升iàn)学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的(de)权(quán)重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学(xué)分可依据学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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