大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规(guī)范(fàn)是什么(me)是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的(de)广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西(xī)也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成(chéng)了(le)点评学生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规(guī)十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历则(zé)各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要(yào)点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则(zé)的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定。

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