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蒸馒头开锅多少分钟熟透,蒸馒头开锅多少分钟熟透了 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学的学分(fēn)是啥意(yì)思,大学学分的规范是(shì)什么是学分制(zhì),教(jiào)育(yù)形式的一种,以选课为中心(xīn),教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐,经过绩点和学(xué)分,衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思,大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么

  学分制,教育形式的一种,以选课为(wèi)中心(xīn),教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐,经过绩点和学(xué)分,衡量(liàng)学生

  学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则。

  与班建制、导(dǎo)蒸馒头开锅多少分钟熟透,蒸馒头开锅多少分钟熟透了师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

  19世纪末学分(fēn)制

  创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

  1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选课制”,1978年国(guó)内一(yī)些有条件

  的大学开端试行(xíng)学分制,现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

  学(xué)分,是用(yòng)于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ,按学(xué)期核(hé)算,每门课(kè)程及实践环节(jié)的(de)详细学(xué)分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

  部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

  经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度,学生获(huò)得的学分(fēn)越多,阐明(míng)学生学到的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

  在(zài)某些(xiē)大学中(zhōng),学分也(yě)变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范。

   大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

  一、学分制概述

    学分制,是指以(yǐ)选课为中心,以位(wèi)置为辅佐,经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

  敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学,与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

  二、学分制的分类

    1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

    既有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特征,又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

  它(tā)既保留了学年(nián)制(zhì)方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性,又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处,比方,在对课程的选修方面,给(gěi)予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

    2、彻底学分制(zhì)

    彻底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则,它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量,确认每门(mén)课程的学(xué)分,设(shè)置必修课和选修课,规则各类课程的份额,以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

    3、绩点学分制

    绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的(de)学(xué)习成果的质量,以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,,其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

    4、加权学分制

    加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的(de)基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量,以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

  实(shí)施加(jiā)权学分,将教育方(fāng)案中的学(xué)分,依据(jù)课程(chéng)类别,求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数,方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数,得出加(jiā)权(quán)学分,以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏,并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据(jù)。

    5、附加学分制

    附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外,还应(yīng)修(xiū)满课(kè)外(wài)附加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

  一(yī)般说来(lái),课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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