尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次-中国书画艺术

尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常(cháng)系统而(ér)有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能(néng)解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出(chū)一(yī)段时间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末(mò)考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他(tā)患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止(zh尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次ǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次shēng)理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准中国。