泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文-中国书画艺术

泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的(de),客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了(le),不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎn泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文g)却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻(qī)子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情(qíng)的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺(yì)术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们再来看小学语文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾: