音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地(dì)的(de)不同，大致可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字(zì)时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固有事(shì)物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日(rì)本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。fe2o3是什么化学元素p>

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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