中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省-中国书画艺术

中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识(shí)答案：

中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代(dài)由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正的(de)《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省性命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育(yù)方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至(zhì)民国年(nián)间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世(shì)称中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)博(bó)大精(jīng)深，其(qí)中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育(yù)经验和自(zì)己教育实践(jiàn)的基础上，基于(yú)对人的(de)生理(lǐ)和心理(lǐ)特征的初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个(gè)既(jì)有区(qū)别(bié)又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维能(néng)力薄(báo)弱，因此(cǐ)他(tā)提出(chū)小学(xué)教育的内(nèi)容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早(zǎo)施(shī)教(jiào)；要(yào)力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培(péi)养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学(xué)教(jiào)育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把(bǎ)他(tā)们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学教育(yù)不同，大学(xué)教育内容的重(zhòng)点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。