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谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ),反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式(shì)

  反复的作用和表达效果(guǒ)分别是:

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语(yǔ)言美。

<谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么p>  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能(néng)突出(chū)景物的特征,使人如(rú)见其(qí)形,突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方(fāng)法,反复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情感(gǎn),特(tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为,连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默(mò)呵(hē)!不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā),就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或结构(gòu)安排的需要,要连续(xù)两次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句子。

  例句(jù):大山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样的!月(yuè)亮原(yuán)来是这样的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是(shì)这样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

  例(lì)句(jù):鲁(lǔ)迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

  简(jiǎn)析:通过(guò)反复的强(qiáng)调(diào),一(yī)方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫(fū)失(shī)子谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么后的痛苦心(xīn)情(qíng),同时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上(shàng)启下,层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调,增(zēng)强感(gǎn)染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  其(qí)他修(xiū)辞(cí)手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了……,表达了(le)……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

  答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象地表现出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增(zēng)强了语(yǔ)势,加强了(le)感(gǎn)情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调(diào),加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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