大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学年(nián)制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总学(xué)分作为结业(yè)规范的一种教育管蜡的熔点是多少度理准则(zé)，它(tā)要求依照(zhào)培养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的(de)份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算(suàn)公式(shì)为:学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则(zé)的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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