朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁写的 什么朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的(d函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀e)作者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不同时(shí)代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求(qiú)取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀)，才返故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理(lǐ)学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚(shèn)广，被历代士(shì)大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家之(zhī)经(jīng)，清至民(mín)国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是 一篇家(jiā)教名著，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不(bù)易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派(pài)的(de)代表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师(shī)。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人(rén)才(cái)。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的(de)，一是(shì)论述(shù)小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分(fēn)成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了(le)两者不同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培(péi)养儿(ér)童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不(bù)同，大(dà)学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观(guān)点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学教育(yù)的见解，为中国古代(dài)教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜(xiān)的(de)内容。

朱子治家格言(yán)是谁写的

　　《朱子治家格言》是清初朱柏(bǎi)庐所著。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)(今属江苏)人。

　　与(yǔ)归有光、顾(gù)炎(yán)武为昆山三贤。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年(1645年)其父在守昆山城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱柏庐侍(shì)奉老母，抚育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　局(jú)势稍定，返回故里。

　　因(yīn)敬仰晋人王(wáng)裒攀柏庐墓(含有不(bù)忘杀父(fù)之(zhī)仇的意思)之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　平(píng)生精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　他与顾炎武坚(jiān)辞不(bù)应康熙朝的博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　除《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》外，尚著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

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