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陈睿怎么了，b站陈睿事件怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)陈睿怎么了，b站陈睿事件课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当(dāng)的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也是(shì)比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人陈睿怎么了，b站陈睿事件(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确(què)实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流(liú)，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离(lí)床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识(shí)的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。陈睿怎么了，b站陈睿事件

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要(yào)很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不(bù)冲突的情况下(xià)选择(zé)集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。