张雪峰是著名(míng)的考研导(dǎo)师，从(cóng)网络(luò)走(zǒu)红后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司目标(biāo)是为广大考生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在(zài)互联网的浪(làng)潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网(wǎng)平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪(xuě)峰借用(yòng)已经成名的(de)优势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了(le)上千万粉丝(sī)。

他时常在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的报考建议，多次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说(shuō)的言论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中(zhōng)直截了当的称，如果我是孩子(zi)的(de)家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭(bì)着(zhe)眼睛(jīng)报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传播的(de)人中，八成没有(yǒu)从事本(běn)专业(yè)。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一位传播学的教授发(fā)文(wén)批评张雪峰的(de)言论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽悠孩(hái)子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人(rén)就是(shì)在(zài)享受(shòu)着传播(bō)的(de)红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育(yù)部表示(shì)，严肃查处(chù)收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨(zī)询填报(bào)费用(yòng)有(yǒu)的(de)上万元，有的高达(dá)几(jǐ)万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报(bào)的专栏内容，目前已经下架。

中国教(jiào)育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的(de)评(píng)论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网红(hóng)言论。批(pī)评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视了学生的(de)个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖(jiān)之下，他明显收敛了个(gè)人(rén)高调的姿态。有些(xiē)话(huà)他只有(yǒu)以(yǐ)“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会不(bù)会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不(bù)能持(chí)续，都(dōu)将(jiāng)是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师(shī)的言论确实存(cún)在一定的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们要(yào)从学生(shēng)的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想(xiǎng)，2016年是什么年实现(xiàn)个(gè)人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识(shí)后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存(cún)问(wèn)题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只是(shì)从生存角度(dù)给学生更多的参考(kǎ2016年是什么年o)和(hé)意见，他的言论可能(néng)存在争议(yì)，但确实给更多的家(jiā)长和学生打(dǎ)开(kāi)了(le)思路，这(zhè)不就是(shì)我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说(shuō)，要让学(xué)生(shēng)按照自我的兴趣发展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样(yàng)一句话去(qù)告诉学(xué)生，而(ér)不(bù)结(jié)合(hé)学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为一个学(xué)生，他的认知很大(dà)程(chéng)度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情(qíng)况存在脱节现象(xiàng)。

学(xué)生(shēng)所认(rèn)为的兴趣，并不一定(dìng)是他(tā)真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师(shī)，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未(wèi)来(lái)真正有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发现了这件事(shì)存(cún)在困难，但你内心仍(réng)然要(yào)去(qù)完成(chéng)，要去做(zuò)，这才(cái)是真正的(de)兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当(dāng)真正(zhèng)做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连(lián)觉都睡不安稳。

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