颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)是颜元的教育(yù)思(sī)想：培(péi)养目标：“实德(dé)实才之士(shì)”：颜(yán)元(yuán)认为人(rén)才是治(zhì)国安民(mín)的根本，而人才主要(yào)依(yī)靠学校教育来培(péi)养(yǎng)的。

　　关(guān)于颜元(yuán)的(de别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了)教育思想思维导图，颜元的教育思想主张以及颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想对(duì)现(xiàn)代教育的启示，颜元的教育思(sī)想主张，颜(yán)元的教育思想简答题，颜(yán)元的教育思想背诵口诀(jué)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

颜元的教育思别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了(sī)想思维导图，颜元的(de)教育(yù)思想主张

　　颜元的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)：1、培养(yǎng)目(mù)标：“实德实才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为人才是治(zhì)国安民的根本(běn)，而人才主要依靠(kào)学校教(jiào)育来培养。

　　学(xué)校(xiào)教(jiào)育的培养目标是(shì)“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实(shí)学的经世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了一种是“上下(xià)粗精皆尽力(lì)求全”的通才，另一种是(shì)“终(zhōng)身(shēn)止精一艺”的专门人才(cái)。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六(liù)艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容(róng)，这(zhè)就是颜元(yuán)所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治(zhì)理(lǐ)想，还提出教育要“兵(bīng)农(nóng)合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习(xí)与实践相结合。

　　第一，教学(xué)要联系实际，观察、练习(xí)，“躬行(xíng)而实(shí)践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门读书(shū)和(hé)空谈理义，因为其脱(tuō)离实际，不(bù)能解决(jué)实(shí)际问题(tí)还影响健康。

　　第三(sān)，并非排斥通(tōng)过(guò)读讲来(lái)学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人(rén)获(huò)得(dé)知(zhī)识(shí)的目(mù)的在于“实(shí)行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己(jǐ)规划的漳南书院中(zhōng)，陈设(shè)六(liù)斋，并(bìng)规定(dìng)了各斋(zhāi)具体教育(yù)内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书(shū)院的六(liù)斋分别为(wèi)文事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理(lǐ)学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所(suǒ)以暂(zàn)设“理学斋”和“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时的实(shí)际，等(děng)时(shí)机到了(le)则关闭这两斋。

未经允许不得转载：中国书画艺术 别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了