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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是(shì)一种既陈(chén)旧，又(yòu)赋有生(shēng)命力(lì)的科(kē)学研讨办(bàn)法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留下永久的痕(hén)迹都离不开(kāi)各种文献。

　　人类活(huó)动与知道的无限(xiàn)性和个别生(shēng)命与知道(dào)的(de)有限性的对立，决议了咱们在研讨逝(shì)去的(de)事实时有必(bì)要借助于文(wén)献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过(guò)程。

　　不管在科学实验的过(guò)程中，或是(shì)在理论研讨中，比较研讨都是不(bù)可(kě)或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括(kuò)综(zōng)合(hé)法的根(gēn)本办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是(shì)实(shí)例法，借(jiè)助于给出(chū)的一组输入/输出(chū)实例逐渐导出适(shì)于(yú)一类(lèi)问题(tí)的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的(de)履(lǚ)行轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据(jù)现有的科学理论和实践的(de)需求(qiú)，提出规(guī)划，使用科学(xué)仪器和设备，在天(tiān)然(rán)条(tiáo)件下，经(jīng)过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作，依据调查、记载、测定与此相随同的现象的改变来确(què)认条(tiáo)件与现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们对(duì)研讨目标的(de)知道进一(yī)步准(zhǔn)确化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握(wò)实质，理清联(lián)系(xì)，猜测事物的发(fā)展趋势。