音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的(de)读(dú)音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候(hòu)的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的译音读(dú)出(chū)来，叫音读同(tóng)secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片一个汉字在(zài)日(rì)语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了(le)当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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