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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原(yuán)始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的(de)，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另(lìng)外(wài)可(kě)以利用奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信持(chí)之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可(kě)以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内容，而(ér)不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们(men)常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手。

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