文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

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三、文章结尾的基本要求(qiú)不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思h2>

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到是多余(yú)的(de),或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都(dōu)起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)

　　 阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下面的乡村划去的(de)时候,我还(hái)回头(tóu)去看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这(zhè)一(yī)段共四句话,写(xiě)了自己的行踪(zōng)及离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次(cì)没有看见(jiàn)鸟的自(zì)身(shēn)原因,表(biǎo)达(dá)了(le)对(duì)“鸟(niǎo)的(de)天堂(táng)”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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