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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿(ér)的(de)兴趣和近(jìn)日生活(huó)的(de)共同点出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗(mù)的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自(zì)己独(dú)立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习(xí)惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的(de)题(tí)目，启(qǐ)发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默(mò)无(wú)闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话(huà)有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值(zhí)得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经验后兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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