文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么，文(wén)章(zhāng)结全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的(de)作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事(shì)情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到(dào)文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一(yī)页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我还(hái)回头(tóu)去看那被(bèi)抛(pāo)在后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一段共四句(jù)话,写了(le)自己的行踪及离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身原(yuán)因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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