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朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的(de)原因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为中国(guó)，就是希望中国(guó)有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了(le)对(duì)藤野(yě)先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他(tā)失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国(guó)依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在(zài)监(jiān)狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却(què)还多(duō)，后来用被盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟(jìng)无(wú)从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪(dōu)有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无(wú)法可(kě)想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食(shí)和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门(mén)学校学(xué)医(yī)。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月前，升格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这(zhè)位(wèi)日本(běn)学者(zhě)，并(bìng)模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军(jūn)国主(zhǔ)义(yì)影(yǐng)响下，当时(shí)的(de)日本人对中(zhōng)国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文(wén)予(yǔ顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪)以怀念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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