大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学(xué)生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的(de)详细学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也(yě)变成(chéng)了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培养目(mù)标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制云n是哪里的车牌号ine-height: 24px;'>云n是哪里的车牌号基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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