大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期(qī)间的(de)学习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个重要规(guī)范。

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　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量(liàng)学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分作为结业(yè)规(guī)范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学(xué)习(xí)成(chéng)果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及(jí)学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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