小学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)是(shì)六种常用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了使说(shuō)明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量国名胜(shèng)古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明(míng)孝(xiào)陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)的数(sh碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量ù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字，也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)更加精确(què)、科学令人(rén)信(xì碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量n)服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出(chū)强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上(shàng)含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事(shì)物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事(shì)物(wù)的特(tè)征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的来(lái)说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对(duì)边分别(bié)平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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