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统编版和部编版和人教(jiào)版的区(qū)别，教材部编版(bǎn)和人教版(bǎn)的区别

　　并且(qiě)部编版纠正(zhèng)了(le)原来教(jiào)材中不合理的语言表述。

　　1.关于认字(zì)与写字(zì)的要求

　　新的部编教材和原来(lái)的人(rén)教版(bǎn)相比，更加(jiā)注重基础(chǔ)的掌握与(yǔ)积(jī)累。

　　其中对小学生而言最(zuì)重要的认字和写字要(yào)求，新(xīn)编的部编版教材就对孩(hái)子就提出了(le)更高与更细(xì)致的要求。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新(xīn)的不编教材不光从基础要求(qiú)上有所增加，还将以前课文原文出(chū)现的问题进行(xíng)了细致入微的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应用更加得体规范。

　　3.课后作(zuò)业要求(qiú)

　　最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更(gèng)加细致明确的(de)指导，将原来操作(zuò)性不(bù)强的要求全部转化为明(míng)确的指示，更符合儿(ér)童的发(fā)展要(yào)求。

　　4.纠正(zhèng)了原(yuán)来教材中不合(hé)理的语言表述

　　应当(dāng)说(shuō)新教材还(hái)是注意“接地气”的。

　　本次教(jiào)材编写，将这些年(nián)一线教(jiào)学所出现的(de)某些通病，也努力(lì)通过教材的编写去(qù)纠偏。

　　部编本教材由教(jiào)育部组(zǔ)织(zhī)编写，2016年，在几(jǐ)个省(shěng)市试(shì)用(yòng)；

　　2017年，全国大部分(fēn)地区(qū)统一使用部编本教材语(yǔ)文 中国历史(shǐ) 道德(dé)与法治；

　　2018年(nián)，全国统一使(shǐ)用部编本(běn)教材。

　　2019年(nián)，小学、初中全年级统一(yī)使用部编本教材(cái)。

　　人教版即由人民(mín)教育出版社出版，简称(chēng)为(wèi)人教版。

　　小学到(dào)高(gāo)中(zhōng)都有这个(gè)版本的教材。

　　也是大(dà)多数学校所用的教(jiào)材。

　　“人教版”一般是(shì)就(jiù)教科书意义而言的(de)，是(shì)相对(duì)于其他(tā)出版社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春出版社出版的教(jiào)科书称为“长(zhǎng)春版”、广东教育出版社(shè)出(chū)版的教科(kē)书(shū)称(chēng)为“粤(yuè)教(jiào)版”、上海教育出版社出版的(de)教科书称为“沪教版”。

　　可(kě)见所谓“人教(jiào)”指(zhǐ)的是“人民教育(yù)出版(bǎn)社”，所谓“版(bǎn)”指的是教科书(shū)版(bǎn)本(běn)，而(ér)非(fēi)“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是由人民(mín)教育出版社出(chū)版的(de)教科(kē)书(shū)版本。

统编版和(hé)人教版区别

　　教材的出版(bǎn)社不同(tóng)。

　　统(tǒng)编版教(jiào)材是教育(yù)部(bù)统一编写(xiě)的教材，人教版即(jí)由(yóu)人民教(jiào)育出版社出版。

　　“人教版”一般(bān)是(shì)就(jiù)杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译教科(kē)书意义而言的，是相对(duì)于(yú)其他出版社出版的教(jiào)科书而言的。

　　如长春出版纤链社出(chū)版的教科书(shū)称为“长春版”、广东教育出版社出(chū)版的(de)教(jiào)科书称为“粤教版”。

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　　一(yī).部编(biān)版

　　部编本教材由教育部毁碰孙组织(zhī)编写，2016年(nián)，在几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材(cái)语文 中国历史 道德与法治；2018年，全国统一使用(yòng)部编本(běn)教材(cái)。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全吵喊年级统(tǒng)一使用部编本教材(cái)。

　　二.人教(jiào)版

　　人教大纲版(bǎn)是2001年课(kè)改以(yǐ)前的(de)人教版(bǎn)教科书的名称，也有(yǒu)的(de)地方称(chēng)为老人教版，是为区别课改后的课(kè)标版的教科书。

　　包括(kuò)各科目的教科(kē)书。

　　新人教版（又称(chēng)部编版，统编版(bǎn)）是2011年后人(rén)教新课标(biāo)改版，主体(tǐ)编排是一样(yàng)的，内(nèi)容有(yǒu)改动。

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