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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不(bù)记得(dé)过去(qù)的事;没有记住(zhù)应该记住的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父亲不(bù)相见已二年余了(le)，我最不能(néng)忘记的(de)是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女将(jiāng)我这教诫的(de)言(yán)语，务要勉励(lì)，身(shēn)体力行，不(bù)要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云(yún)记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那(nà)时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义(yì)：

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系之(zhī)事(shì)件(jiàn)的数目、它所唤起情感和时间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍认为，相对(duì)于记忆是主动(dòng)，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而(ér)不(bù)能选(xuǎn)择去(qù)忘记某件(jiàn)事。为了避免将重要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的(de)做法是复习(xí)。

晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了(le)怎(zěn)么(me)回(huí)复她呢

　　晚上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘记了可以回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘录(lù)注明并定个闹钟提醒的(de)，请您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用(yòng)记事本抄下来，或(huò)者使用便条(tiáo)纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在(zài)自己能够随(suí)时看到的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，与其联系之(zhī)事件的(de)数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而不能(néng)选(xuǎn)择(zé)去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息(xī)被遗(yí)忘，人们通常的做法(fǎ)是(shì)复习。

幼(yòu)儿园老师(shī)说(sh三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛uō)忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量在(zài)有空时(shí)解决(jué)问题。

　　幼儿园老师平时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十(shí)个学生，自然是忙不过来的，就会出(chū)现偶尔忘(wàng)事的(de)时候(hòu)，希望家长能够多多(duō)体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这样就能(néng)够省掉很多(duō)不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师的工作的话，老师自然(rán)会(huì)对(duì)我们的孩(hái)子有一个好的印象。

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