音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音读(dú)?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。
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音读训读的(de)解释是什么,音读训读的解释(shì)
问什么是音读?什(shén)么是(shì)训(x我国雨带移动规律及其影响,我国雨带移动规律口诀ùn)读?答(dá)简单来(lái)说,每(měi)个(gè)汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。
“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音(yīn),按(àn)照这个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音
来发(fā)音。
根(gēn)据汉字(zì)传入(rù)的时(shí)代和来源地的不同,大致可以分为(wèi)“唐音”。
“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种。
但是,这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字
的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。
“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。
“训读”是按照(zhào)日本固有的语言
来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。
“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇(huì)等。
有不(bù)少汉字具(jù)有两
种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。
例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。
読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。
人(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读(dú)和音读是什么(me)意(yì)思?
训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式,是(shì)使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的(de)读音。
所以训读(dú)只借用(yòng)汉字(zì)的形和(hé)义,不(bù)采用汉语的音。
音读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译(yì)音(yīn)读出来(lái),叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法,是由于(yú)其在(zài)不同时期(南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等)吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发音。
每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。
有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和我国雨带移动规律及其影响,我国雨带移动规律口诀(hé)“训读”音。
日语和韩语中的(de)训读
1、日语
在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字(zì),与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng))有很大(dà)的不同。
例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。
2、韩(hán)语(yǔ)
一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。
但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。
使用(yòng)类似于(yú)和(hé)训(日本的训读)的(de)韩训。
对某些的汉字,这(zhè)意味着相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。
现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外(wài),日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不再使用。
但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读(dú)。
“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本(běn)来的(de)意思,这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
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