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朝受命夕饮冰出处,朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思

朝受命夕饮冰出处,朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结尾的作用都有什么呢,文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题,以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上(shàng):总(zǒng)结上(shàng)文(wén),收束全文(wén)首尾呼(hū)应,使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上:画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义,点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题,以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上:总结上文,收束全文(wén)首尾呼应(yīng),使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上:画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì),点明中心.深化文章中心,抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题,以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上:1、总结上文(wén),收束全文(wén)2、首尾呼应,使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上:1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义,点明中心.2

  在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题,以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

  结构上:1、总(zǒng)结上文,收束全文

  2、首尾(wěi)呼应,使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上:1、画龙点睛、点明事件的意义,点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心,抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性(xìng)格。

  4、言有尽而意无穷,留(liú)下想象的(de)空间(jiān),增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng),引起读者的(de)注意、思(sī)考

  使用(yòng)诗句来作为结尾:

  1:可(kě)以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2:可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透,易于表达

  注(zhù)意:一(yī)定(dìng)要结合具体文章和朝受命夕饮冰出处,朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

  

一、文章结尾的作(zuò)用

   结构上(shàng):

   1、总结上(shàng)文。

   2、首尾呼应,使文章结(jié)构完整。

   3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

   内容(róng)上:

   1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì),点明中心(xīn)

   2、深化文章中心(xīn),抒发作者什(shén)么感悟或者情感

   3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

   4、言有尽而(ér)意无穷,留(liú)下想象的空间,增强感(gǎn)染力。

   5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌(shǎng)用

   议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用

  

   1,议论文开头的作用

   A,开头通过(guò)写。

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  得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

   B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

   C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

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  奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题。

  也起到吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的(de)作用(yòng),增强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

   2,议论文结尾的作(zuò)用

   A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

   B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

   C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

   D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

   1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

   文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

  以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类型。

  记(jì)叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾。

  至于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

  有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

   在我们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

  有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

  但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

  要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的。

   我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结(jié)尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

  “嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

  ”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

   “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

   “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

  ”桑娜拉开了帐子(zi)。

   《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

  文章的结朝受命夕饮冰出处,朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

   桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

朝受命夕饮冰出处,朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思>  她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

  她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

   “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

   不难(nán)看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

  假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

   2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解全文

   一篇文章应(yīng)该是一个整体。

  至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

  文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

  一般(bān)写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

  不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

  在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

  如(rú)果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

   小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

   田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

   赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

  土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

  地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

  土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

  ”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

  这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都(dōu)起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

   3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

   阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

  中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

  不(bù)管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

   我们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

   黎明的时候,决口终于合龙了。

  人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

   《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力(lì)。

  山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

  这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

   我们再来看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

   当小(xiǎo)船向(xiàng)着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划去的时候,我还回头(tóu)去(qù)看那(nà)被(bèi)抛在后(hòu)面的(de)茂盛的(de)榕树。

  我(wǒ)感到一点儿留恋。

  昨(zuó)天(tiān)是我的眼(yǎn)睛骗了我。

  那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天(tiān)堂(táng)啊!

   结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之情,说明了第(dì)一次没(méi)有看见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

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