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一年级语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么(me)

　　一年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要(yào)求会写、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是基(jī)础教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重点教学科目，其教学的内容是(shì)语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习(xí)其他学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人(rén)文社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于(yú)口语和书面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现(xiàn)时会(huì德国有多大面积，德国相当于中国哪个省)读，其他知识(shí)不要(yào)求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可(kě)作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除(chú)了(le)知道这(zhè)个字(zì)的结(jié)构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画(huà)，还(hái)能写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其实就是(shì)学习这些生(shēng)字(zì)的(de)字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看拼音(yīn)写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩子(zi)的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认(rèn)真的(de)分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认识这些生字，那就了(le)解了这些生字在怎样(yàng)的(de)语境(jìng)中使用(yòng)，而不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非常低下的，而核游且还是(shì)容易德国有多大面积，德国相当于中国哪个省(yì)错，就是(shì)很多(duō)学生(shēng)会写这(zhè)个(gè)字之后，在考试中又(yòu)不会了的(de)主要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字(zì)的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩(hái)子(zi)对(duì)这些字(zì)应该是认识，这只是(shì)初(chū)步的(de)学习，在(zài)认识的(de)基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多(duō)音字(zì)，我们不仅掌握这个(gè)生字(zì)在本课的读(dú)音，还(hái)要(yào)掌握它的(de)其(qí)他音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利用起来。

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