又一(yī)起悲剧发生，这一次悲剧，是连环(huán)悲剧，是上次悲剧后(hòu)再(zài)次发(fā)生(shēng)的悲剧。

除悲(bēi)痛外，还能怎样？

如(rú)何避免类似(shì)的二(èr)次悲剧发生，是时候深入思考(kǎo)了！

想(xiǎng)必大家都知道(dào)了，前些天(tiān)，一个小孩子(zi)，在学校里(lǐ)，被一(yī)个(gè)老师所碾压，最终失去生命。一(yī)个(gè)活蹦乱跳的(de)孩(hái)子疏忽间淹(yān)没在了尘世之中(zhōng)，父母必然接受不了这种(zhǒng)事实。

孩子的妈(mā)妈情绪几乎(hū)崩溃，只有(yǒu)去学校要说法。

拉过横幅，大声哭(kū)过，严厉(lì)呵斥过肇事者。

一个正(zhèng)常的(de)母亲，早上出门还健(jiàn)康活(huó)泼的孩(hái)子(zi)，学校内意外(wài)身亡，换做是谁，都受不了。

在这位妈妈(mā)做着几乎所(suǒ)有(yǒu)母亲都会做的事时，“网络圣(shèng)人”出现了。

他(tā)们批评这位(wèi)母亲的做法极端(duān)，主观认定“闹下去”的目(mù)的(de)就一个(gè)，为了(le)更多的赔偿。

苍天(tiān)大地，这种圣(shèng)人怎么在网上这(zhè)么多，他(tā)们不食人间烟火吗(ma)？

在(zài)孩子去(qù)世后，这些“网络圣人”可以在家正常睡(shuì)觉(jué)、吃饭吗？

在(zài)学校发生了事(shì)故，为什(shén)么不(bù)能(néng)去要个说法？

这些人(rén)，事不关己，纵情批判，轮到自(zì)己时，比谁(shuí)哭得(dé)都厉(lì)害(hài)。

这还(hái)不是这位年轻母(mǔ)亲遭受的仅有(yǒu)的网络语言(yán)暴力，她的(de)穿着(zhe)打扮(bàn)也(yě)被(bèi)“网(wǎng)络圣人(rén)”不停地谴(qiǎn)责和调侃。

有人称，这是孩(hái)子妈妈吗？怎(zěn)么说话(huà)这么(me)冷(lěng)静？

有人称，妈妈的穿着打扮是用了心的，化妆了。

区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来w="1080" data-width="1080">

还有人看(kàn)到(dào)这(zhè)位妈妈(mā)，由于(yú)长(zhǎng)得漂亮年轻(qīng)，称(chēng)她可能是(shì)做不正当行业，孩子(zi)长(zhǎng)大后也不是好人。

还有人(rén)称，这样拉横幅(fú)去学(xué)校要说法，不(bù)就是嫌赔偿少(shǎo)，想(xiǎng)多要点钱吗(ma)？

以上这些人，没有(yǒu)言词可以形容他们的阴险恶毒。

在一定程度(dù)上，他们比肇事者还要残忍，并且他们(men)毫无良知。

长得漂亮，化妆，说话冷静，都成罪(zuì)过了(le)？

哭(kū)天喊地(dì)时说的人家闹(nào)事，冷(lěng)静说话时，说这不像去世(shì)孩子妈妈的表现。

还能怎么做，怎么做在(zài)网(wǎng)络喷子和(hé)网络圣(shèng)人(rén)的眼里都是错(cuò)。

如今(jīn)，这位93年如此(cǐ)年(nián)轻的妈(mā)妈已经跳楼身亡(wáng)了(le)，正中他们的(de)下怀。

孩子刚走几(jǐ)天，母亲也撒手人寰，陪孩子去(qù)了(le)。

毫无疑问，这些网络暴力令(lìng)原本(běn)心碎的(de)母亲伤透了心。

她(tā)寻求心灵的寄(jì)托，渴望(wàng)得到宽慰，期望孩子的死得到(dào)公(gōng)正的反馈。但“网络圣人”对这些人之常情的(de)需求冷漠处之，并且火上浇油(yóu)，雪(xuě)上(shàng)加霜。

这种网(wǎng)络暴力(lì)所造成(chéng)的(de)二次伤害(hài)，已经不是(shì)第一次了。

刘学州事件才(cái)发生多(duō)久啊。

当(dāng)时(shí)刘学(xué)州事件(jiàn)在网络(luò)上引起(qǐ)了轩然大波，他一心寻找自己的亲生父母，但由于(yú)种种原因，最(zuì)后却和亲生父母反(fǎn)目成仇。

最(zuì)终，一个未成年人在(zài)网络(luò)上(shàng)经受着腥风血(xuè)雨，被那(nà)些网络(luò)道德圣人肆意诋毁谩骂。

她们用(yòng)恶毒的内心去揣摩一个未成(chéng)年人，把各种恶毒的想(xiǎng)法强(qiáng)加(jiā)在一个未成年人身上。

果然，他们得逞了(le)，刘学州在美丽的海边自杀了。

等到刘学州自(zì)杀后(hòu)，网络(luò)上又铺天盖地的充斥着一种论调。

“为什么要网暴刘学区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来州？他是(shì)多么(me)好的孩子(zi)啊，品学兼优，他(tā)多么懂事啊！”

这时候在(zài)网络上再也找不到网(wǎng)络喷子的身影。

这次，这位跳楼妈妈得到的还是(shì)这样的(de)“待遇”。

没(méi)出事前，网络喷子(zi)极尽(jǐn)阴险之意攻击(jī)他，等到这(zhè)位妈(mā)妈(mā)已经失去生(shēng)命时，这些网络喷子又集体消失的(de)无(wú)影无踪(zōng)了(le)。

难道他们说(shuō)过如此恶毒(dú)，甚至(zhì)于要人(rén)性命的(de)歹(dǎi)毒的话后，就能这样安然无恙(yàng)了？

其(qí)实，网络暴力只是造成他们(men)想(xiǎng)不开(kāi)的其中一(yī)个原因。

网络(luò)暴力在一定程度上是催(cuī)生该(gāi)妈妈纵身一(yī)跃的一(yī)根稻(dào)草。

在我(wǒ)看(kàn)来，真正最终使该妈妈(mā)走入(rù)极端(duān)的不仅是网暴(bào)。

当人遇到一件或多件认(rèn)为(wèi)不合(hé)理的事情时，如何能(néng)有相对(duì)完善(shàn)的途径，解决其(qí)所遇(yù)到的问题，这才是重(zhòng)中之重。

人非圣贤，要将其行为桎梏在途(tú)径的轨迹内。

网络是(shì)把(bǎ)双刃剑，想通过它(tā)解决问题，必须能(néng)经受随时而(ér)来(lái)的(de)暴风(fēng)雨。

等诉(sù)诸网(wǎng)络时，人(rén)已(yǐ)经被推(tuī)到了悬崖边缘，心灵处于极度疲倦(juàn)和茫然之中。除非内心足够(gòu)强大，不然任何的风吹草(cǎo)动都可(kě)能令人(rén)跌入深(shēn)渊(yuān)。

那么，当人将遭遇(yù)公布在网(wǎng)络时，如何(hé)形成保护机(jī)制(zhì)，避免人受到无谓的网络暴(bào)力(lì)，也至关(guān)重要。

我们(men)需(xū)要提高(gāo)同理心(xīn)和法(fǎ)律素养。没有(yǒu)同理心的人，任(rèn)何人(rén)做任何(hé)事，他们(men)都有批(pī)判的角度和方式。然而(ér)当他们遇到事时，他们跳(tiào)的比谁都高(gāo)，乱的比谁都(dōu)响(xiǎng)。

幼小的孩(hái)子去(qù)了，年轻的妈(mā)妈(mā)也跟着去了(le)，人世(shì)间(jiān)，还有什(shén)么比这更令人心(xīn)伤？呜呼(hū)哀哉！

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