小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用(yòng)：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局>

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结(jié)构(gòu)安排的(de)需要(yào)，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的(de)！月亮原来是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着(zh闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局e)，就像第(dì)一次(cì)认出养育她(tā)成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这(zhè)样的(de)”，表明了(le)香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调(diào)，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们(men)对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次(cì)强调，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了(le).……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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