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松果(guǒ)能够生吃(chī)吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下不(bù)会丢失。并(bìng)且(qiě)生吃松果能(néng)够更好(hǎo)地(dì)体会到松果的原汁原(yuán)味(wèi)，口感更佳(jiā)。

　　2.生松果含(hán)有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可(kě)是也有人持对立定(dìng)见，他们认为生松果含有寄生虫和(hé)细菌，会对人(rén)体形成(chéng)损害。并且松(sōng)果壳中(zhōng)含有(yǒu)松(sōng)脂，有些人(rén)会对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果(guǒ)会对健康形成(chéng)损害(hài)的人，能够将松果炒熟后再食用。这(zhè)能够(gòu)有效(xiào)地杀死松果中(zhōng)的寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂的过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　4.主无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理张(zhāng)适量食(shí)用(yòng)

　　无论(lùn)是生松果仍是熟(shú)松果，都不主(zhǔ)张(zhāng)食用过多。由于松果中(zhōng)含有较(jiào)高的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食(shí)用过多可(kě)能会导致体重增加(jiā)和其他(tā)健康问题。

松果体可视化(huà)练习

　　松(sōng)果体可视化的意思是(shì)运用(yòng)必定的核算将数据转换(huàn)成松果体的图(tú)画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形(xíng)小体，其发(fā)育在(zài)7-8岁时(shí)到(dào)达高峰。

　　松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)坐落间(jiān)脑顶(dǐng)部(bù)，缰(jiāng)连(lián)合与(yǔ)后连合之(zhī)间(jiān)。

　　松果体外表(biǎo)被以由(yóu)软(ruǎn)脑膜连(lián)续(xù)而(ér)来的结缔组织被(bèi)膜，被膜随血管伸入(rù)本质内，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小(xiǎo)叶(yè)主要由松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞和(hé)神经纤维等(děng)组(zǔ)成。

松果体明晰的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就像(xiàng)显像管(guǎn)和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦想画面(miàn)。

　　可(kě)是很少(shǎo)有人知道，国际上其实存在 两种不同的(de)梦想(xiǎng)形(xíng)式 ，一种是明晰的梦想形(xíng)式，一种是含糊的(de)梦想(xiǎng)形式(shì)。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦(mèng)想(xiǎng)才干。

　　所以，这种梦想的才干一(yī)向不(bù)怎么(me)被人所了解。

　　 所(suǒ)谓(wèi)的明(míng)晰的 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是指(zhǐ)在大脑内部能够(gòu)看见(jiàn)清(qīng)楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都能直观的看到(dào)自己(jǐ)梦(mèng)想的画面，就像(xiàng)是(shì)“看电视相同”直观而(ér)明晰(xī)安稳的画面，这种才干和(hé)人的精(jīng)气神还(hái)和松果体(tǐ)的机能有很大的联(lián)系，人的精气(qì)神(shén)十分(fēn)充分，就好像(xiàng)是电脑的电(diàn)能(néng)满足(zú)，电能满足的情况下(xià)，电脑就能正常的作业， 假(jiǎ)如(rú)人的精气(qì)神缺(quē)乏 ，咱(zán)们的各(gè)台电脑就(jiù)会(huì)自己(jǐ)关机(jī)，咱们这(zhè)个(gè)时分就需求睡觉(jué)或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点(diǎn)亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在(zài)15、16岁会(huì)呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑的(de)自我(wǒ)维护(hù)机制。

　　由于(yú)松(sōng)果体清楚的(de)显现梦想(xiǎng)的画面是需求耗费很多的能量的(de)，所(suǒ)以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会(huì)主动封闭这种耗(hào)能(néng)太多的功用，运用一向钙化物(wù)质来包裹松果体，包(bāo)裹(guǒ)之后(hòu)，咱们的梦想就无法直观看到(dào)，只能是一(yī)种(zhǒng)含糊的梦想(xiǎng)。

　　可(kě)是(shì)，值得指出(chū)的(de)是，即使是这种含糊(hú)的梦想(xiǎng)，其实也需求松果体才干完结， 假如没(méi)有松果体的整合(hé)咱们是(shì)无法梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现(xiàn)这(zhè)种明晰的想像力机(jī)制(zhì)呢？其实这个是咱们人体(tǐ)十分才(cái)智的当地(dì)，咱们人类呈现(xiàn)在(zài)这个险(xiǎn)峻的(de)国际，没(méi)有尖(jiān)利的牙齿和(hé)爪(zhǎo)子，咱们人类要(yào)在这个(gè)国际(jì)生计下去，靠的是什么呢(ne)？靠的是咱(zán)们超级(jí)兴旺的(de)大脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐(ruì)的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们(无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理men)的(de)想像力则是咱们(men)大脑(nǎo)十分凶猛的(de)才干，咱们(men)人类的回忆才(cái)干十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照相(xiāng)回忆的(de)才干，所谓的(de)照相回忆，便是不论什么东(dōng)西(xī)，只要看一眼就能(néng)彻(chè)底的回忆(yì)和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照相回忆的才干(gàn)本(běn)质上(shàng)便是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以(yǐ)最快的速(sù)度学习(xí)赖以生(shēng)计(jì)最(zuì)重要的常(cháng)识。

　　所以，这也(yě)就能解说为(wèi)什么咱们幼儿和童年时期具有超强(qiáng)回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼(ní)古(gǔ)拉斯(sī)·特(tè)斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰(xī)想像力的天才(cái)。

　　17岁前(qián)的(de)特斯(sī)拉“中了(le)邪”般地沉浸在发明创造(zào)的梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯(sī)拉惊(jīng)讶地发现，自(zì)己(jǐ)能够充分利用梦想力，自己想(xiǎng)的任(rèn)何东西都会直(zhí)观(guān)的呈(chéng)现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接(jiē)遮挡(dǎng)住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为(wèi)他人都和他相(xiāng)同具(jù)有相同的梦想才干，他还企(qǐ)图将自己的梦想投(tóu)影出来和其(qí)他人的梦想投(tóu)影(yǐng)来(lái)进行沟通，后来才(cái)绝望的(de)发现其他人并没(méi)有具有(yǒu)这种梦(mèng)想力。

　　在做试验的(de)时分(fēn)，特斯拉能够(gòu)彻底不需求任何(hé)模(mó)型、图(tú)纸或许试验，就(jiù)能够在脑海中把一切细节完美地(dì)描绘(huì)出来，和实践情况没(méi)有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有可(kě)行(xíng)性的理论(lùn)到实践数据(jù)，没(méi)有(yǒu)什么东西是不能在脑(nǎo)海中预先(xiān)测验的。

　　 人们(men)将一个开(kāi)始主意付(fù)诸实(shí)践(jiàn)的进程，彻底是对(duì)精力(lì)、金钱和时刻(kè)的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之(zhī)后(hòu)，这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像力为什(shén)么会变(biàn)成含糊的想像(xiàng)力呢？答案很简(jiǎn)单，由于不(bù)需求这么强的回忆(yì)力，这么强壮的回忆力会耗费太大的(de)精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智能的封闭(bì)了“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只(zhǐ)要，当咱(zán)们(men)人在晚上十分放松，在做梦(mèng)的时(shí)分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干又(yòu)打开(kāi)了，在潜意识的牵引(yǐn)下， 咱们半(bàn)梦(mèng)半醒的(de)漫游在梦(mèng)想的国(guó)际里边，实在的体会(huì)不(bù)知是梦里梦外(wài)的人(rén)生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想系列(liè)创始人

　　 禅书法创始人(rén) 五行结构思(sī)想(xiǎng)创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教练 商(shāng)业逻(luó)辑(jí)教练

　　 尖端大(dà)脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开(kāi)发(fā)14年，读(dú)过2万本以上(shàng)书本(běn)，带领(lǐng)团队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早教研究员，华南教科所研究(jiū)员，一起(qǐ)担(dān)任(rèn)上(shàng)百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾(céng)冠(guān)茗教师(shī)

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