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三字经中苟不(bù)教性乃迁是什(shén)么意(yì)思,苟不教性(xìng)乃(nǎi)迁的下一句

  这句(jù)话的意思为:如果从小不好好教育,善良的本性(xìng)就会变坏。

  出自《三(sān)字经(jīng)》,《三(sān)字经(jīng)》是我国的传统启蒙教(jiào)材,今天小编就来和(hé)大家聊一聊《三字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国(guó)的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

  在中国古代经典(diǎn)当中,《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读(dú)本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的(de)文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节(jié)义等等,而核(h乌苏里江在哪,乌苏里江在俄罗斯叫什么é)心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字经(jīng)》的同时(shí),就了(le)解了常识(shí)、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人(rén)做(zuò)事(shì)道理。

  《三字经(jīng)》是我国不(bù)可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文字数(shù)从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国(guó)优秀(xiù)的蒙学读物(wù),并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之初,性本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以(yǐ)专。

  昔孟(mèng)母,择邻处(chù)。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕(yàn)山(shān),有义方。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不教,父之过(guò)。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉(yù)不琢,不成(chéng)器。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲(qīn)师友(yǒu),习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能(néng)温(wēn)席。

  孝(xiào)于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂(làn)的经典传统文化(huà)之一,它是中华(huá)儿女智慧的(de)结(jié)晶,它承载着一个(gè)民(mín)族的历史与精(jīng)神,体现了独特的教育思乌苏里江在哪,乌苏里江在俄罗斯叫什么想和文化魅力。

  这(zhè)是中国几千年来(lái)形(xíng)成的独特的民(mín)族(zú)文化,在(zài)世界上也是举足轻重,并受到全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要(yào),是(shì)以(yǐ)中国历史为素材(cái),植(zhí)根(gēn)于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环(huán)境(jìng)对学习的影响,讲述(shù)教(jiào)育与(yǔ)学习重要(yào)性的教育论著(zhù)。

  同时也是我国代古一部传统(tǒng)的儿童(tóng)启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复杂多变的社会环境下,德育(yù)教育也成为现行教(jiào)育改革所(suǒ)面临的一个重要课题。

  现在很(hěn)多学校也把传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化作为(wèi)新时期德育教育发展的重要(yào)途径。

  传统文化乌苏里江在哪,乌苏里江在俄罗斯叫什么的核心就(jiù)是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在传统的(de)教育(yù)中,是把德育(yù)放在(zài)首位的(de),一个人首(shǒu)先得要有(yǒu)“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的传统(tǒng)文化(huà)是中华先贤们(men)几千年(nián)来智慧的结(jié)晶,它(tā)使我中(zhōng)华民族(zú)历(lì)经(jīng)几千年(nián)生生(shēng)不息,屹立不(bù)倒(dào)。

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