一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排-中国书画艺术

一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉(shè)及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一(yī)次临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成(chéng)一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试(shì)离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理(lǐ)解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(né一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排ng)学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神(shén)，在(zài)集一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学(xué)护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联(lián)系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和护(hù)士的(de)比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。