说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng读西的字有哪些，读喜的字有哪些)举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物(wù)的(de)形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明(mí读西的字有哪些，读喜的字有哪些ng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图读西的字有哪些，读喜的字有哪些表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单(dān)用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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