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小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明(míng)事物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民(mín)带来了(le)深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的(de)大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗(dòu)老镇将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象等加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是(shì)世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征(zhēng)作概括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边形叫平行四边形。

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