家贫无(wú)从致书以观(guān)出自哪里，家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之(zhī)家翻译是出自《送(sòng)东阳马生(shēng)序(xù)》的(de)。

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家(jiā)贫无从致(zhì)书以(yǐ)观出自哪(nǎ)里，家贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻译(yì)

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书以(yǐ)观，每假借于藏书之(zhī)家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭(tíng)贫寒，没有什(shén)么办法买到(dào)书籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家借书，亲(qīn)手抄(chāo)录，计(jì)算好（归(guī)还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无(wú)从致书以观，每(měi)风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生假借于藏书之(zhī)家，手自笔录(lù)，计(jì)日以(yǐ)还(hái)。

　　天大寒(hán)，砚冰(bīng)坚，手指不可(kě)屈(qū)伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人(rén)多以书(shū)假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益(yì)慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又(yòu)患无(wú)硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先达执经叩问。

　　先达德(dé)隆(lóng)望尊，门人弟子(zi)填其室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余立(lì)侍左右(yòu)，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄(duō)，色(sè)愈(yù)恭，礼愈(yù)至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余虽(suī)愚(yú)，卒(zú)获有所闻(wén)。

　　翻译

　　我年(nián)幼(yòu)时就非常(cháng)爱好读书(shū)。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得(dé)到(dào)书来看，常常向藏书(shū)的人家求(qiú)借，亲手抄录(lù)，计算着日(rì)期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能(néng)弯曲和伸直(zhí)，也不(bù)放松读书(shū)。

　　抄写完毕后(hòu)，便马上跑去还(hái)书，不敢超过(guò)约(yuē)定的期(qī)限。

　　因此有很多人(rén)都愿意把书借给(gěi)我，于是我能(néng)够(gòu)遍观群书(shū)。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学(xué)说，又苦于不(bù)能与学识渊(yuān)博的老师和名人交(jiāo)往，曾经赶(gǎn)到数(shù)百里(lǐ)以外，拿着经(jīng)书向(xiàng)乡里有(yǒu)道德学问的前辈请(qǐng)教。

　　前辈(bèi)德(dé)高望重，门人弟(dì)子挤(jǐ)满(mǎn)了他的屋子，他的言辞和态度从(cóng)未稍有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出(chū)疑难，询问(wèn)道理(lǐ)，俯(fǔ)下身子(zi)，侧着耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的(de)表情更加恭顺(shùn)，礼节(jié)更加(jiā)周到(dào)，不敢说一个字(zì)反(fǎn)驳；

　　等到他高兴(xīng)了，则又去请教。

　　所以我虽(suī)然愚笨，但(dàn)最终获得(dé)不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂(lián)，号潜(qián)溪，别号玄(xuán)真(zhēn)子、玄真道(dào)士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初文(wén)学(xué)家，曾(céng)被明太祖朱元璋誉(yù)为“开国文(wén)臣(chén)之(zhī)首(shǒu)”，学者称太史公。

　　宋(sòng)濂与(yǔ)高启、刘(liú)基并(bìng)称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他因(yīn)长(zhǎng)孙宋慎牵(qiān)连胡惟庸党(dǎng)案而(ér)被流(liú)放(fàng)茂州(zhōu)，途中病死于(yú)夔(kuí)州。

　　他的代表(biǎo)作品有《送(sòng)东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计(jì)日以还是什(shén)么意思

　　年(nián)幼时(shí)团缓就爱学习。

　　因为家中贫穷，无法得(dé)到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出(chū)自明(míng)代文(wén)学家(jiā)宋濂创作的一篇赠(zèng)序：《送东阳马生序》。

　　全文塌(tā)风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生掘模结构严(yán)谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在(zài)叙(xù)事中(zhōng)穿(chuān)插细节描(miáo)绘，读来生散吵动感(gǎn)人(rén)。

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