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康桥(qiáo)在哪(nǎ)里再别康(kāng)桥(qiáo)，徐志摩康桥(qiáo)在哪里

　　康桥，即英国著(zhù)名的剑桥大学所在地。

　　1920年10月(yuè)—1922年(nián)8月，诗人曾游(yóu)学于此。

　　康桥(qiáo)时期是徐志(zhì)摩(mó)一(yī)生的转折点。

　　诗(shī)人在《猛虎(hǔ)集·序文》中曾经自陈(chén)道：在24岁以前，他(tā)对于诗的兴味(wèi)远不(bù)如对于(yú)相对论或民约论(lùn)的兴味。

　　正是康河的(de)水，开启(qǐ)了诗人的(de)性灵，唤醒了久(jiǔ)蜇在他(tā)心中的诗(shī)人(rén)的天命。

　　因(yīn)此他(tā)后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥(qiáo)教我睁的(de)，我的求知(zhī)欲(yù)是康桥(qiáo)给我拨动的，我的自我意识是康桥(qiáo)给我(wǒ)胚胎(tāi)的。

　　”

《再别(bié)康桥》的康桥在哪里，徐志(zhì)摩是什么时候(hòu)去(qù)的康桥？

　　《再别康桥》的康桥即英国剑桥，即英国著名(míng)的剑(jiàn)桥大学所在地。

　　徐志摩1920年(nián)10月—1922年8月，曾(céng)游学于康(kāng)桥。

　　1928年诗人徐志摩故地重游。

　　此诗作于徐志摩第(dì)三次樱唯欧游的归(guī)国途中。

　　时(shí)间是(shì)1928年11月6日，地点是中国上海。

　　7月底的一(yī)个夏天，他在英国哲学家(jiā)罗素家中逗留一夜之(zhī)后，事先谁也没(méi)有(yǒu)通(tōng)银和知。

　　一个(gè)人(rén)悄悄来到康桥找他的英国(guó)朋友。

　　遗憾的是他的英国朋友一个也不(bù)在，只(zhǐ)有他熟(shú)悉(xī)的(de)康(kāng)桥在默(mò)默等待(dài)他，一幕幕(mù)过(guò)去的(de)生活(huó)图景(jǐng)，又重(zhòng)新在他的眼前展(zhǎn)现，才展纸执笔，记下(xià)了这次重返(fǎn小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短))康桥的切身感受。

扩(kuò)展资料

　　这首《再别(bié)康桥(qiáo)》全诗(shī)共七节，每节四行(xíng)，每行两顿或三(sān)顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫(cuò)，朗朗上口。

　　这优美的节奏象(xiàng)涟漪般荡漾开来(lái)，既是(shì)虔诚的学子寻梦(mèng)的跫(qióng)音，又契合(hé)著(zhù)诗人感情的潮(cháo)起(qǐ)潮落，有(yǒu)一种(zhǒng)独特的审美快感(gǎn)。

　　七节诗错落有致地(dì)排列(liè)，韵律在其(qí)中(zhōng)徐行缓步地铺展(zhǎn)，颇有(yǒu)些(xiē)“长袍白(bái)面(miàn)，郊寒岛瘦(shòu)”的(de)诗人气(qì)度。

　　锋颂盯可(kě)以说(shuō)，正体现(xiàn)了(le)徐志摩的诗美主张(zhāng)。

　　《再别康桥》这首诗充分(fēn)体现了新月诗派(pài)的“三美”，即绘(huì)画美、建筑美(měi)、音乐美。

　　音乐美(měi)是徐志摩最强调的，其中第一句和(hé)最后一句是(shì)反复的(de)，加强节奏(zòu)感，且其中的词是重叠的，例(lì)如“小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)悄悄”、“轻轻”、“沉默”，再者每句诗换韵，因(yīn)为感(gǎn)情(qíng)是变(biàn)化的，所以不是一(yī)韵到底的。

　　再是音尺，“轻轻的我走(zǒu)了”，三字尺，一字尺，二字尺，符合(hé)徐志摩活泼好动的性(xìng)格，再是压韵。小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　所谓建筑美，一(yī)、三(sān)句(jù)诗排在前(qián)面(miàn)，二、四(sì)句诗低格排列，空一格错落有(yǒu)致，建筑(zhù)有变化(huà)。

　　再者(zhě)一三句短一点，二四句(jù)长一(yī)点，显出(chū)视觉美，音乐是听(tīng)觉(jué)，绘画是视觉，视觉美与听觉美融通，读起来(lái)才会感觉好。

　　再谈到绘画美即是词美，如“金柳”、“柔波(bō)”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这些(xiē)形象具有色彩，而且有动(dòng)态感和(hé)柔美感。

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科(kē)-再别(bié)康桥(qiáo)

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