大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内(nèi)首先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明(míng)学生学到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评(píng)学(xué)生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在(z干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招ài)对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育环节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的(de)权(quán)重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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