重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的(de)是不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之为什么球星都觉得梅西是最佳好，重修和洽什么意思(sī)，重修(xiū)是怎(zěn)么(me)样，重修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课的(de)。

　　大(dà)学重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头(tóu)上这门课(kè)，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在(zài)期(qī)末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期(qī)开学(xué)第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句(jù)中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过(guò)重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果的(de)，我们(men)平常都(dōu)很忙(máng)，平常成(chéng)果不给的话就(jiù)不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没(méi)有重(zhòng)修(xiū)课(kè)，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对(duì)自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉得重(zhòng)修(xiū)就低人(rén)一(yī)等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是好孩子(zi)为什么球星都觉得梅西是最佳！

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