说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确(què)更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从(cóng)而(ér)更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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