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网络补课机构哪家好 线上辅导可靠吗安全(quán)吗，网上补(bǔ)课机构哪个好价位(wèi)不贵(guì)

　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教(jiào)育科技(jì)有限公(gōng)司成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中(zhōng)高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种(zhǒng)跟线下一(yī)模一样的线上上(shàng)课模式，北(běi)京地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授课，也可以在家上(shàng)课，效果一(yī)样好，可以让孩(hái)子足(zú)不出户享(xiǎng)受优质(zhì)教学资(zī)源，实现(xiàn)轻松在家(jiā)和名师面(miàn)对(duì)面(miàn)上课。

　　学(xué)而思网校(xiào)

　　学而思(sī)网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师在线教(jiào)育平台，实现了(le)直(zhí)播(bō)上(shàng)课、实时互(hù)动(dòng)、在线辅(fǔ)导(dǎo)、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订(dìng)正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的(de)中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)在网校有效学习(xí)。

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　　其实(shí)辅导的效果更多的(de)在(zài)于学生(shēng)自身的身上(shàng)。

　　其(qí)实(shí)线上的话有很多的名师(shī)的课程，只要我(wǒ)们能够耐下心来(lái)学(xué)习(xí)都(dōu)是一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个(gè)特别热爱学(xué)习(xí)的人，而且(qiě)有很(hěn)好的方(fāng)式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律(lǜ)性不高，学习能力不强的人(rén)，而这个过程，其实(shí)是比(bǐ)较痛(tòng)苦和(hé)漫(màn)长的，必须熬得住，才能获得(dé)分数上的(de)提高。

　　因此所有的(de)辅(fǔ)导最关键的是(shì)辅导对象本身有没有一(yī)个能动性，如(rú)果他有，再(zài)加上这(zhè)些辅助是可以的(de)。

　　当然说(shuō)到网上一对一(yī)辅导(dǎo)，有一些肯定是骗(piàn)人的，不可能有那么多好(hǎo)的一(yī)对一辅导，所以(yǐ)如果想进行这样的一对一(yī)辅导，应该去找一些正规的网站。

网上补(bǔ)课哪家(jiā)好

　　网上补(bǔ)课(kè)如：简(jiǎn)单学习网、新东方在(zài)线、精华(huá)网校都是(shì)比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司(sī)创办。

　　简单学习网依托北京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新(xīn)东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同学们提供中小学网(wǎng)络培(péi)训课(kè)程，中小(xiǎo)学在线辅导(dǎo)班，在线课(kè)程(chéng)等，名师授课，全面覆盖(gài)中小学各年级知识点(diǎn)，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线(xiàn)是北京天地(dì)精华教育(yù)科技有限(xiàn)公司(sī)于(yú)2003年(nián)成立的(de)在线教育品(pǐn)牌，结(jié)合精(jīng)华学校强大的师(shī)资和(hé)教研(yán)力量，为您提供(gōng)全面、高质量(liàng)的(de)初(chū)、高中网络视频课程(chéng)，定制的个性化(huà)辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课的(de)好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间(jiān)的限(xiàn)制，随时可(kě)以(yǐ)学习，提(tí)升了学习效率；网课可(kě)以使得教育资源(yuán)不平等问题(tí)得到解决，教育(yù)资源共享使得所有学(xué)生(shēng)都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服务(wù)；

　　网(wǎng)课可以利用(yòng)计算机(jī)人工智能(néng)方便(biàn)，针对学生(shēng)的(de)提问问题以及错误率(lǜ)，可以对每一个(gè)学生的学习情(qíng)况进行分析，有(yǒu)针对(duì)性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处(chù)

　　师生(shēng)不能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗互动不及(jí)时；教师对学生(shēng)的管控力(lì)度变小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作(zuò)业(yè)的情况比较(jiào)严重；学习氛围相对较差，没有比较(jiào)就(jiù)觉得自(zì)己做的非常(cháng)好；学(xué)生的自制力要求较高，自制力不(bù)高就会(huì)各(gè)种各样的学习(xí)状态。

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