比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁-中国书画艺术

比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要(yào)培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的(de)时候(hòu)，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科(kē)室跟着护(hù)士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bì比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁ng)人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给(g比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁ěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源(yuán)公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。