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　　该专业主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展需(xū)要的(de)具有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造(zà中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高o)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏出来的音乐(lè)才能(néng)算是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部音乐(lè)与纯(chún)打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐(lè)，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳(wěn)定(dìng)的(de)工作，那么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的(de)选择。

　　事实上这(zhè)也是大(dà)多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的(de)要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来(lái)专注(zhù中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一(yī)课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是(shì)在(zài)唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的(de)风格(gé)、创(chuàng)作(zuò)方(fāng)式等。

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