张雪峰是(shì)著(zhù)名的考研导(dǎo)师(shī)，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将自己的(de)业务范(fàn)围进一步扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互(hù)联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟(jìng)他在各大互联(lián)网平(píng)台(tái)风起云(yún)涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络(luò)成名(míng)。

张雪(xuě)峰借(jiè)用(yòng)已经成名的优势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万(wàn)粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院校，发表(biǎo)大学专业(yè)的报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频当中直截了当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要(yào)报考新闻(wén)学(xué)，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一(yī)个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报(bào)志(zhì)愿(yuàn)。他称张雪峰(fēng)本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论(lùn)引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重磅(bàng)发声，教(jiào)育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志愿填报领(lǐng)域。他的咨(zī)询填报费用有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高(gāo)达几万(wàn)元。教(jiào)育部的发声，无(wú)疑(yí)让张雪峰(fēng)的业务雪上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪(xuě)峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专栏内(nèi)容，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评(píng)论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评张雪峰只顾(gù)就业(yè)，而忽(hū)视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛(郑业成是否已婚 郑业成是几线演员liǎn)了个(gè)人高调(diào)的姿(zī)态。有些(xiē)话他只有以“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传(chuán)递，不(bù)再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知识(shí)和(hé)内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏问题(tí)，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理(lǐ)论(lùn)层面上看，张雪峰老师(shī)的言(yán)论确实存在一(yī)定(dìng)的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学学完专业知识(shí)后，面(miàn)临的最主要的问题还是生存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度(dù)给(gěi)学生(shēng)更多的参考和意(yì)见，他(tā)的言(yán)论可能存在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的家长和学生(shēng)打开了思路(lù)，这不(bù)就是我们(men)所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定高度上会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师(shī)仅(jǐn)仅(jǐn)以这(zhè)样一句话(huà)去告诉学生(shēng)，而不结(jié)合学生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生，他的认(rèn)知(zhī)很大程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存(cún)在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师(shī)，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘(jué)所追求的真正兴(xīng)趣，或(huò)者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的(de)兴(xīng)趣(qù)是你做了(le)这件事，发现了(le)这(zhè)件(jiàn)事存在困(kùn)难，但(dàn)你内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不是从来(lái)没有(yǒu)干(gàn)过一件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当真正(zhèng)做这件事的时(shí)候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报(bào)指导(dǎo)，真正对(duì)学(xué)生有(yǒu)意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还是(shì)真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是(shì)要做的(de)，但现实绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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